REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
FACULTAD DE INGENIERÍA
PUERTO CABELLO

 

 

 

 

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE  TRABAJOS DE GRADO

 

 

 

 

 

 

Comisión Académica e Investigación.

 

Febrero, 2008.

 

 

 

 

 

 

 

Responsable de la realización de esta recopilación de información, por parte de la Comisión Académica e Investigación de la Facultad de Ingeniería, para la elaboración de este “Manual de Normas para la Presentación de Trabajos de Grados”:

Ing. Euglides García.

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCCIÓN

La Comisión Académica e Investigación se complace en hacerles llegar este material, el cual es producto de consultas de la adaptación de las “Normas de la American Psychological Association” (APA), que han hecho algunas Universidades para la presentación de los trabajos de investigación.

Por considerarlo de particular interés para nuestra comunidad académica, hemos tratado de resumir lo que consideramos básico dentro de la amplitud de las mismas, a fin de darle un uso netamente pedagógico. Con esto no pretendemos minimizar la vasta utilidad de dichas normas; pero si colocar al alcance de ustedes una herramienta funcional e inmediata, sobre todo para quienes no disponen de un material de mayor profundidad y amplitud.

En tal sentido, considerando algunos factores nos hemos centrado en la adaptación que de las Normas APA, hace la Universidad Nacional Experimental Libertador (UPEL).  Dejamos claro que esta es una posición particular de esta Comisión para la UNIPAP, sobre la base de la experiencia de elaboración de trabajos de maestrías y de ascenso realizados por algunos colegas.  Es una guía de consulta y una herramienta útil para los profesionales que den tutorías y asesorías en esta institución, debido a que contiene los aspectos metodológicos y las normas legales que emanan del Consejo Universitario de la UNIPAP, con respecto a la elaboración de trabajos de grados.

Esperamos que las mismas cumplan su cometido y estamos abiertos a cualquier sugerencia que al respecto tengan a bien hacernos llegar.

 

CAPITULO  I
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN
DE TRABAJOS ESPECIAL DE GRADOS

Trabajo de grado
Según el Artículo 25 de la Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e Institutos Debidamente Autorizados por el Consejo Nacional de Universidades, “el trabajo de grado será un estudio que demuestre la capacidad  crítica, analítica, constructiva en un contexto sistémico y el dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios del área de conocimiento respectivo.”

El trabajo de grado, para optar al título de Magíster, se concibe como la aplicación, extensión o la profundización en uno de los campos del conocimiento adquiridos en el programa de postgrado, de tal manera que éste es presentado en una forma novedosa y crítica.

Consiste en el estudio sistematizado de un problema teórico o práctico, o un esfuerzo de creación que demuestre el dominio en el área temática de la mención de la maestría y de los métodos de investigación propios de la misma.
Debe ser producto personal, representar un aporte valioso para la materia y demostrar autonomía de criterio intelectual y científico, capacidad crítica, analítica, constructiva, en un contexto sistémico y el dominio teórico y metodológico de los diseños de investigación propios de la materia.
Cada curso de postgrado debe está vinculado a investigaciones particulares pertinentes al área de conocimiento.  Los y las estudiantes pueden incorporarse en  líneas de investigación donde puede tener mayor aporte para sus trabajos de grado o puede escoger temas siempre asociadas con el contenido programático de los cursos.

Trabajo especial de grado
Según el Artículo 22 de la Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e Institutos Debidamente Autorizados por el Consejo Nacional de Universidades, “el trabajo especial de grado será el resultado de una actividad de adiestramiento o de investigación que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el aspirante en la respectiva área.”

El trabajo especial puede consistir en:
• La aplicación de los conocimientos y técnicas profesionales adquiridos durante el programa de especialización cursado.
• Una propuesta para el mejoramiento de métodos y técnicas profesionales existentes.
• Una propuesta totalmente novedosa la cual podrá ser aplicada en el campo profesional.
• La sistematización de experiencias profesionales vividas.

Lo anteriormente expuesto no es excluyente, pueden darse también diferentes combinaciones de los aspectos anteriormente señalados.   Según el campo u objeto del trabajo especial de grado, podrán exigirse en mayor grado los requisitos de originalidad, independencia de criterio intelectual y capacidad de argumentación teórica y crítica.

En general, los trabajos especiales de grado deben contener proposiciones o conclusiones que sean producto de la aplicación de conocimientos, métodos y técnicas adquiridos en la carrera, (tal y como lo establece la Normativa del Consejo Nacional de Universidades (CNU), y al mismo tiempo el contenido debe demostrar que el estudiante a adquirido el manejo instrumental de los conocimientos que le fueron impartidos en un área específica durante  la carrera.

Lenguaje y estilo:
1. Formal, siguiendo las reglas gramaticales en un tono sobrio y firme. Redacción en modo impersonal o, mejor aún, en infinitivo prefiriendo “… se utilizará un grabador…” o “… se considera que…”.  En trabajos de corte cualitativo es común la redacción en primera persona.
2. Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las listas de referencia, notas al pie de página, aclaratorias entre paréntesis, cuadros y gráficos. (Vol., ed., pp.).
3. La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
4. La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de  3 líneas y máximo de 8 líneas.

Uso de las siglas:
1. Se utilizan para referirse a organismos, instrumentos o variables que se pueden nombrar de manera repetitiva en el texto; la primera vez que surgen, se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin puntuación (UNA, ONU, UPEL, PNL).

Márgenes:
1. Para los lados superior e izquierdo: 4 cm.  Para el lado inferior y derecho: 3 centímetros respectivamente.
2. En la página de inicio de cada capítulo, el margen superior será de 5 cm.
3. La sangría al inicio de cada párrafo será de cinco (5) espacios en el margen izquierdo (utilice la función de tabulador). No llevan sangrías los títulos, los subtítulos y las otras subdivisiones.
4. La lista de referencias se trascribirá con sangría francesa de cinco (5) espacios hacia la derecha.

Paginación:
1. Todas las páginas se enumerarán en el extremo inferior derecho (inicio de capítulo, cuadros, gráficos, anexos y la lista de referencias).
2. Las páginas preliminares se enumerarán con números romanos en minúscula, en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta pero no se enumera y la numeración se debe colocar es a partir de las dedicatorias. A partir de la introducción, llevan números arábigos, incluso los anexos.

Trascripción e impresión:
1. Papel bond base 20, tamaño carta, color blanco. Letra preferiblemente en el tipo “Times New Roman” o “Arial”,  tamaño 12, para toda la escritura; los títulos deben ser en mayúsculas, tamaño 14 y negrilla. Se utiliza un tamaño menor para las notas al pie de pagina y fuentes de los cuadros y gráficos, por ejemplo, 9 a 10 puntos.
2. El color de la tinta debe ser siempre negro y por ningún motivo se debe usar otro color; se utilizan los colores, solo si se desea destacar los gráficos.
3. El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introducción, inicio de capítulo, índice general, lista de cuadros y/o gráficos, lista de referencia y los anexos deben comenzar en página nueva y con un margen superior de 5 cm.
4. Cuando se requiere enumerar varios elementos en un párrafo, se emplean letras entre paréntesis (a), (b).  En párrafos separados: 1. [número y punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.
5. El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas, mientras que los subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse negrillas.
6. El informe no debe exceder en su totalidad de 150 páginas, incluyendo los apéndices.

Interlineado:
1. El texto se escribirá a espacio y medio (1,5), así como entre cada autor en la lista de referencias.
2. Se dejará tres (3) espacios entre los párrafos del texto.
3. El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos, antes y después de los subtítulos, de los cuadros y gráficos.
4. El espaciado sencillo se utiliza para los títulos de los cuadros y gráficos, las notas de pies de pagina, leyendas de gráficos y los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas.
5. Usar espacio sencillo para citas textuales de más de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de página.

Presentación de cuadros:
1. Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de haberse mencionado.
2. Se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos. Ejemplo: Cuadro Nº 3, se puede remitir a éstos utilizando paréntesis (ver Cuadro Nº 3).
3. La identificación de los cuadros (Cuadro y número) se coloca en la parte superior, centrado, en letras negritas normal.
4. A cada cuadro se le designa un título breve, claro y explicativo en letras normal, centrado, debajo de la numeración de la misma.
5. Si el cuadro continúa en la otra página, no se repite el nombre, sólo se coloca Cuadro Nº 3 (cont.).
6. En la parte inferior se debe escribir la palabra (Fuente) seguida de dos puntos para indicar la fuente donde se obtuvo la información. Ejemplo. Fuente: Datos tomados de González (1999).
7. En la presentación de los cuadros se restringirá, en la mayoría de los casos, el uso de líneas verticales en la diagramación, para esto se utilizará el auto-formato de tabla “Básico 1”
8. Si la tabla se presenta horizontalmente y ocupa toda la pagina, el número  y el titulo deben quedar a la izquierda del lector.
9. Las tablas demasiado extensas se pueden colocar en un apéndice y se identifican con letras mayúsculas y números arábigos; ejemplo, en el Apéndice A, Tabla A1.

Presentación de gráficos / figuras:
1. Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura Nº 3 o Gráfico Nº 4, se puede remitir a estos utilizando paréntesis (ver Gráfico Nº 3).
2. La identificación de los gráficos (Grafico y número) se coloca en la parte superior, centrado, en letra negrita normal.
3. Un título breve, claro y explicativo en letras normal; se escribe debajo de la numeración de la misma y a espaciado de 1,5.
4. Luego en la parte inferior izquierda, a espacio simple, se escribe la fuente y año, de donde se obtuvo la información.
5. También se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, símbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretación.
6. Se ordenan después del índice general como lista de cuadros o de gráficos (por orden alfabético).
7. Si los gráficos se presenta horizontalmente y ocupa toda la pagina, el número  y el titulo deben quedar a la izquierda del lector.
8. Los gráficos demasiado extensos se pueden colocar en un apéndice y se identifican con letras mayúsculas y números arábigos; ejemplo, en el Apéndice B,  Grafico B1.

Titulación:
Los trabajos poseen una estructura propia; por lo general se traduce en un conjunto de capítulos y divisiones principales, algunas de las cuales se subdividen en un segundo, tercero, cuarto o más niveles, si es necesario.
Estas subdivisiones se presentan con mucha frecuencia en manuales, guías, informes técnicos, entre otros.
TITULOS: Se escriben Centrados, con Mayúscula sostenidas, a tres espacios (2 enter) del margen superior, todo en negritas, sin punto final.
SUBTÍTULOS DE 1er. ORDEN: Se escriben alineados al margen izquierdo, en mayúscula solo la letra inicial, a tres espacios (2 enter) del título, todo en negritas, sin punto final.
SUBTÍTULOS DE 2do. ORDEN: Se escriben alineados al margen izquierdo, en mayúscula solo la letra inicial, a tres espacios (2 enter) del párrafo anterior, todo en negritas, en cursivas y sin punto final.
SJBTÍTULOS DE 3cr. ORDEN: Se escriben alineados al margen izquierdo, en rrayúscula solo la letra inicial, a tres espacios (2 enter) del párrafo anterior, sin ngj en cursivas, sin punto final.

Citas y Referencias:
1. La utilización de citas textuales, así como su extensión deben estar plenamente justificadas.
2. Citas cortas, con menos de 40 palabras (tres líneas máximo), se debe incorporan en el texto “entre comillas”; luego, es indispensable señalar la fuente entre paréntesis mediante el sistema autor-fecha.  Dicho sistema requiere la inclusión de los siguientes datos: apellido del autor, año de publicación y número de la página de la cual fue extraída la cita textual.
3. Citas con más de 40 palabras van en bloque, sin sangría en la primera línea, a espacio sencillo y sin comillas. El bloque de cita lleva sangría de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
4. Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).
5. Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ].
6. Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografía en los nombres de los autores y constatar bien el año.
7. Citas de tres (3) o más autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe sólo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autoría, seguido de cualquiera de estas expresiones: “et als”, “y cols” o “y otros”; y luego se coloca el año de la publicación.
8. Las ideas aportadas por múltiples autores se ordenan por orden alfabético separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).
9. Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se cita a Lazaurus.
10. Pie de página se restringirán al mínimo.
11. La lista de referencias se organiza en orden alfabético, el apellido y la inicial del nombre. Sólo en mayúscula la primera letra.
12. Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la más antigua. Si tiene varias en un mismo año, se escribe una letra minúscula después del año (1990a, 1990b).
13. Si el apellido del autor es compuesto, se ordena según el prefijo (De La Torre, Del Moral).
14. Si el autor es una razón social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se ordena por la B).
15. Las obras de dos (2) autores se escriben en español unidos por una “y”. En inglés por un “&”. Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
16. Al final de una cita, el punto va después del paréntesis. Ejemplo (Peña, 2000, p. 50).
17. Citas con menos de 40 palabras: El término paradigma lo definen diversos autores de la siguiente manera “es una red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica de temas, problemas y métodos” (Rivas, 1995, p. 209). O también: …diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera: “…problemas y métodos” (p. 209).
18. Citas con más de 40 palabras. Martínez (1993) encontró lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de entenderse a sí misma en forma completa, aunque puede ayudar en la comprensión de ese proceso. Su mismo método se lo impide. Ello exige el recurso a la metaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia como la metafísica (p. 15).

 

Ejemplos de Tipos de referencias impresas:

Libros
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Colombia. Editorial Popular.

Artículos en publicaciones periódicas
Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. (No.1), Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). ¿Los programas sociales, paliativos o solución? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programáticas de Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de fuentes electrónicas en línea
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artículos en publicaciones periódicas
Martínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboran de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Extraído el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html
Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Comunicaciones por email
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje 16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html
Sitios web
(http://www.kidsych.org)

 

 

 

CAPITULO  II

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS
TRABAJOS DE GRADO

En el contexto académico que caracteriza un trabajo de grado, se incluyen necesariamente algunos elementos que se deben tener en cuenta, ya que los resultados se van a presentar antes profesores, estudiantes y lectores, seguramente, con niveles educativos formales.

Hay informes académicos y no académicos; en este texto se expondrá la forma de presentar los primeros, a saber los Trabajos de Grado como se muestran a continuación:

Partes Preliminares Carátula.
Portada.
Página de Aprobación.
Página de veredicto.
Página de Dedicatorias (opcional).
Página de Agradecimientos (opcional).
Índice General.
Lista de Cuadros.
Lista de Gráficos.
Resumen.
Cuerpo del Trabajo Introducción.
Desarrollo.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Parte Final. Bibliografía.
Apéndices (si los hubiere)
Anexos (si los hubiere)

Carátula y Portada
• CARÁTULA O CUBIERTA: Sirve de protección al trabajo. Una vez aprobado por el jurado, se encuadernará con cartón grueso, en color correspondiente a lo designado por el Departamento respectivo. La impresión en la Cubierta y el lomo se hará en letras doradas. La carátula o cubierta externa, debe incluir elementos mostrados en el (Pág. 14).
• Parte superior: República Bolivariana de Venezuela, institución, facultad, carrera (escuela, programa o maestría), todo en mayúscula y a espacio sencillo. (Centrado). Se puede incluir el logo de la Institución al lado izquierdo del encabezado y debe de tener las medidas de 2 cm. x 2 cm.
• Parte central: Título en letra mayúscula, a espacio sencillo y en forma de pirámide invertida. Seguido de: Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al titulo Ingeniero en Molinería, al grado de Magíster en ...ó Trabajo Especial presentado para optar por el ascenso a la categoría de Prof. Asistente…(centrado). El título debe ser claro y preciso, se debe formular de manera tal que refleje el área en que se trabaja y debe estar vinculado con el problema o el objetivo general.  Si excede de dos líneas, se puede recurrir al uso de subtítulo; un titulo debe contener un número de 10 palabras máximo.
• Parte media baja: Nombre del autor(es), comenzando por los apellidos, seguido del nombre del tutor. (Alineado a la derecha)
• Parte inferior: Ciudad, mes correspondiente al último día del semestre en curso (se debe escribir en palabra) y año. (Centrado).
• Ver modelo de portada en la Página 14.

HOJA DE GUARDA O RESPETO: Es la página en blanco que se coloca para proteger el trabajo.  Se utiliza una (1) al comienzo y otra al final del trabajo.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA: MOLINERIA

 

 

 

AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
EN ESTUDIANTES DE SOCIOLOGIA-UCV.
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar
al titulo Ingeniero en Molinería

 

 

 

Autor: XXXX  XXXX.
Tutor: XXXX  XXXX.

 

 

Puerto Cabello,  Febrero de 2008
Índice
Debe reflejar el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en capítulos y secciones e indicando el número correspondiente a las páginas en las que se inician (ver esquema sugerido en pág. 16).

Índice de Cuadros y Gráficos
Contienen una lista de los cuadros y gráficos que se utilizaron dentro del cuerpo del trabajo, como elementos de apoyo, para la interpretación de datos y resultados de la investigación (ver esquema sugerido en pág. 18).

Resumen
Debe contemplar los siguientes aspectos:
• Breve descripción del objeto de estudio, objetivos o propósitos de la investigación.
• Breve reseña de las teorías que sustentan la investigación.
• Aspectos metodológicos (tipo de investigación, procedimiento utilizado, técnicas e instrumentos) y resultados generales.
• Palabras claves o descriptores (máximo tres).
• No debe exceder de 300 palabras, ni de una página; su estructura se presenta con interlineado sencillo y en  negrillas (Ver ejemplo en pág. 19)

Introducción
En esta sección se describe en forma clara y simple, la investigación realizada y se da una breve descripción del contenido del informe. Importancia y actualidad.
La introducción contiene: el problema especifico bajo estudio, antecedentes, objetivos del estudio, la metodología y las hipótesis de trabajo, y una breve descripción del contenido de cada capítulo.
ÍNDICE  GENERAL

  pp.
DEDICATORIA V
AGRADECIMIENTO Vii
ÍNDICE GENERAL Ix
ÍNDICE DE CUADROS Xi
ÍNDICE DE GRAFICOS Xii
ÍNDICE DE FIGURAS Xiii
RESUMEN Xiv
  
INTRODUCCION 1
  
CAPITULO 
I EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 
 Planteamiento del Problema X
 Formulación del Problema X
 Objetivos X
 Justificación de la Investigación  X
 Limitaciones X
  
II MARCO TEÓRICO 
 Antecedentes de la Investigación X
 Bases Teórica X
 Bases Legales X
 Definición de Términos Básicos  X
  
III MARCO METODOLÓGICO 
 Diseño de la Investigación X
 Tipo de Investigación X
 Población y Muestra X
 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos X
  pp.
 Análisis e Interpretación de los Datos X
  
IV LA PROPUESTA 
 Presentación de la Propuesta  X
 Factibilidad Económica X
 Factibilidad Técnica X
 Factibilidad Operativa X
  
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 
 Conclusiones X
 Recomendaciones X
  
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS X
  
 ANEXOS 
  ANEXO A. Modelo del Instrumento X
  ANEXO B. Glosario X
  ANEXO C. Fotos de la Refinería el Palito X

 

 

 

 

ÍNDICE  DE CUADROS

  pp.
 CUADRO 
 1 Información de Tres Contratos X
 2 Tabla de Datos X
 3 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

 

 

ÍNDICE  DE GRAFICOS

  pp.
 GRAFICO 
 1 Cronograma de Gantt X
 2 Dividendo Anuales X
 3 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

 

 

ÍNDICE  DE FIGURAS

  pp.
 FIGURA 
 1 Organigrama Gerencial de Molinos Nacionales C.A. X
 2 Vista aérea de las Instalaciones. X
 3 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

 

 

CAPITULO I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Planteamiento del Problema

Se explica el Problema que ocurre el cual debe se factible de darle solución; es decir, se debe explicar la situación actual e indicar los elementos o situaciones relacionadas con el problema, datos y cifras relevantes.  Se va desde el nivel macro (mundial) se pasa por el meso (Venezuela) y se llega al nivel micro (la empresa o institución, se dan detalles de la Empresa o institución donde ocurre el problema; origen, fundador, función, ubicación, estructura organizacional), luego se detalla como afecta el problema a este ente.

Formulación del Problema

Se debe plantear las interrogantes que se pretenden responder al ir resolviendo el problema, algunos autores le llaman las preguntas.  En este sentido se debe redactar las preguntas claras y precisas, que guarden estrecha relación con el titulo del proyecto.

 

 

Objetivos de la investigación

Objetivo General

Debe ser el mismo titulo pero la primera palabra debe cambiar a verbo infinitivo.  Ejemplo: Propuesta → Proponer, Diseño → Diseñar u otra palabra de una lista de verbos.

Objetivos Específicos

Conviene redactar al menos dos y son las actividades que se deben hacer para lograr el objetivo general (recordemos que el objetivo general es la meta o propósito de la investigación).  Ejemplo: 1. Elaborar... 2. Aplicar... 3. Evaluar...

Justificación de la Investigación

Planteado de manera sencilla se explica por qué es necesario, interesante, relevante, innovador, atractivo, importante y factible realizar este trabajo en esa institución; aportes desde el punto de vista teórico o practico. Indicar los beneficios directos e indirectos.

Limitaciones

Son los obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo del estudio y que escapan del control del investigador. 
Ejemplo:
• Falta de cooperación por parte de los encuestados.
• Suspensión de las actividades donde se realizaba la investigación.
CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Esta sección se refiere a los estudios previos: trabajos y tesis de grado, trabajos de ascenso, artículos e informes científicos relacionados con el problema planteado; es decir, todas las investigaciones que se hayan realizado, relacionadas con el tema que se está tratando.

Como se coloca. Ej.

López (1998) En su investigación “Propuesta de un área de esparcimiento educativo en la Institución... (Titulo Completo del trabajo que se está revisando)” propone un manual para mejorar... . El estudio fue aplicado a n individuos que conformaban el 100% de la población. Los datos fueron recogidos a través de un cuestionario, o entrevista, el cual estaba formado por 10 Ítems que hacían referencia al tema tratado. Los resultados demostraron la necesidad de poner en práctica el área propuesta por el autor. (Como mínimo se deben buscar tres trabajos de investigación, pueden ser más y en Internet buscar información relacionada con el tema y ubicarla aquí mismo colocando la dirección electrónica donde aparece, se deben imprimir los artículos de Internet y ponerlos como anexo al final del trabajo para la verificación) Algunos autores proponen que solo se debe colocar el autor y el título de la investigación pero la referencia bibliográfica debe ser exacta.

Bases Teóricas

Esta parte es producto de la revisión documental-bibliográfica, y consiste en la recopilación de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones que se buscan en un texto o varios que estén íntimamente relacionados con el tema, Ej. Un texto que hable de la importancia de esparcimiento educativo en las Instituciones, no es necesario leer todo el libro sino lo relacionado con el terna tratado y luego se coloca igual que en los antecedentes, es decir:

Pérez (1999) En su libro “Los Juegos” dice: que el esparcimiento en las instituciones son de gran importancia ya que... Luego si hay algo más que sea interesante para la investigación entonces se hace un parafraseo sobre lo leído sin ser necesario llegar a copiarlo textualmente, es decir puede ser interpretado sin cambiar la idea principal del autor. Si se hacen citas textuales estas no deben ser tan a menudo para que el trabajo se vea con mejor autoría.

Bases Legales
 
Se buscan las leyes que posean artículos relacionados con el tema en cuestión, en este caso con las instituciones a las que se esté reseñando, y luego se interpretan refiriéndose a la investigación.

Definición de Términos Básicos

Consiste en dar el significado preciso y según el contexto, de los conceptos principales, expresiones o términos, relacionados con el problema y objetivos formulados.

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Diseño de Investigación

En este punto se especifica el tipo de investigación según el diseño o estrategia adoptada para responder al problema planteado. Según el diseño, la investigación puede ser documental, de campo o experimental.

Tipo de Investigación

Se deben emplear 4 párrafos como mínimo: uno de introducción o explicación sobre lo que se estará realizando y los demás sobre el tipo de investigación:

Investigación Factible (autor en el que se está soportando y luego dice el por qué su proyecto es de este tipo)
Investigación de Campo (autor en el que se está soportando y luego dice el por qué su proyecto es de este tipo)
Investigación Descriptiva (autor en el que se está soportando y luego dice el por qué su proyecto es de este tipo)

Población y Muestra

Población:
(Aquí se debe citar la definición de un autor) y explicar cual es la población de la investigación.

Cuadro Nº 1
TÍTULO
(Los datos dependen del estudio)
Número Sexo Edad Estatura
   
   

Fuente: López. (2006)

 

Muestra: 
(Similar que en la Población aquí también se debe citar la definición de un autor) y explicar cual es la muestra de la investigación.

Cuadro Nº 2
TÍTULO
Número Sexo Edad Estatura % Respecto a la Población
    La muestra no debe ser menor al 20 % de la población para que esta sea representativa
    

Fuente: López. (2006)

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Las técnicas son las distintas formas o maneras de obtener la información y los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información.
Encuesta:
(Aquí se debe citar la definición de un autor) y explicar como se hizo en la investigación.

Entrevista:
(Aquí se debe citar la definición de un autor) y explicar como se hizo en el estudio.

Análisis e interpretación de los datos

Se indican los resultados obtenidos a través del instrumento (revisar lo que son los instrumentos de recolección de datos). Estos se analizan porcentualmente (gráficos y cuadros) y se interpretan.

 

 

 

 

 

 

 

CAPITULO IV
 

LA PROPUESTA

Presentación de la Propuesta

En uno o dos párrafos, se describe lo que se quiere plantear corno solución al problema trazado.  Es decir, dar una descripción de cómo sería la propuesta, objetivos, justificación y fundamentación.

Factibilidad Económica

Aquí se explican cuales son los recursos económicos con que cuenta la Institución para llevar a cabo la propuesta planteada. (Nunca se puede decir que la organización no posee dinero porque eso anularía el trabajo). Es recomendable escribirla en un número reducido de párrafos.

Factibilidad Técnica

Aquí se explican cuales son los recursos técnicos con que cuenta la Institución para llevar a cabo la propuesta planteada. (Los recursos técnicos son los equipos y profesionales en la materia que posee la empresa) Al igual que en la factibilidad económica es recomendable escribirla en un número reducido de párrafos.

 

Factibilidad Operativa

Aquí se explican cuales son los recursos operativos que se utilizaran en el proyecto. Al igual que en la factibilidad económica es recomendable escribirla en un número reducido de párrafos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONCLUSIONES  Y  RECOMENDACIONES

Conclusiones.

Se señalará la forma y medida en que se han cumplido los objetivos que el estudio se propuso y por ende la tesis doctoral, el trabajo de grado o el trabajo  especial de grado, así como también las deducciones, inferencias y resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos. Resulta útil indicar qué otras investigaciones serían necesarias para completar y aclarar el objeto estudiado.

Es necesario advertir además que frecuentemente se incurre en los siguientes vicios:
• La parte de las conclusiones no es tal sino otro capítulo más del trabajo, donde se agregan asuntos no tratados anteriormente.
• Se presentan conclusiones no justificadas por lo anteriormente tratado.
• No se presentan todas las conclusiones a las que se ha arribado sino una parte de ellas, etc.

En general, es conveniente concebir todo el trabajo como una estructura tripartita  compuesta por:
• Introducción:    VOY A DECIR ESTO
• Desarrollo:    DIGO ESTO
• Conclusiones:    ESTO FUE LO QUE DIJE

Desde otro punto de vista, es bueno visualizar la siguiente relación de contenidos e interrogantes básicas con respecto al proyecto y al trabajo definitivo:
• El tema seleccionado:     EL QUÉ
• Los objetivos de la investigación:   EL PARA QUÉ
• La justificación de la investigación:   EL POR QUÉ
• La metodología de la investigación:   EL CÓMO
• Las referencias bibliográficas:    EL DÓNDE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recomendaciones

Son las proposiciones personales que plantea el autor, cuya naturaleza depende del estudio.

Estas se refieren a la difusión que requieren los resultados obtenidos, sugerencias para la acción inmediata, relación con otros campos del conocimiento, el avance o ampliación de una teoría, o apertura para futuras investigaciones en el área basadas en el trabajo realizado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANEXOS

En el caso que los anexos sean necesarios, debe procurarse que sean textos o materiales relevantes, relacionados con el tema de estudio e imprescindibles para su comprensión. El valor de los anexos aumenta si se trata de material difícilmente accesible. Debe evitarse reproducir documentos que son de conocimiento general, fácilmente accesibles y crear la impresión de que los anexos son más importantes que el trabajo o que se los utiliza sólo para sustituir el análisis, la elaboración y reflexión propios, o disimular un contenido excesivamente escueto. En general, es preferible ser parco en el empleo de añadidos.

 

 

 

 

 

 

 

 

ANEXO  A-1

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA: MOLINERIA
PUERTO CABELLO

 

El presente instrumento se ha elaborado con la finalidad de recabar información con respecto a la “---------------TITULO DEL TRABAJO DE GRADO----------------”.

En este sentido se solicita su valiosa colaboración y receptividad al responder cada una de las preguntas, con la mayor sinceridad, ya que la información que usted proporcionará es confidencial y será de gran importancia para la realización de este estudio el cual es un trabajo especial de grado para optar al Titulo de Ingeniero en Molineria.  Los resultados obtenidos permitirán establecer estrategias para mejorar la producción y el rendimiento de la empresa.

Las instrucciones generales de cómo debe ser respondido el instrumento:

• Se le agradece leer y analizar detalladamente cada uno de los planteamientos.
• Marque con una X la alternativa que usted considere adecuada.
• Se agradece responder todas las preguntas.
• El instrumento es anónimo por lo tanto no lo firme.

Gracias por su colaboración.

 

EVALUACIÓN

A continuación se muestran dos instrumentos que permiten evaluar tanto trabajos empíricos o de campo como documentales. Estas herramientas sólo pretenden servir de orientación sistematizada por lo que tanto el estudiante como los evaluadores deben utilizarlos con criterio y ajustarlos a las peculiaridades del trabajo que elaboran o evalúan.

Para efectuar una labor de control y de evaluación de la investigación que desarrolla el estudiante, se ofrecen los dos instrumentos que seguidamente se exponen.  Mediante estas verificaciones es posible afinar en una manera bastante eficiente el contenido definitivo de la tesis doctoral, el trabajo de grado o el trabajo especial de grado.

Con respecto al cuadro que se muestra a continuación, se explica que la replicabilidad de una investigación consiste en que ésta haya sido realizada de tal forma que proporcione información suficiente para que otros investigadores la repitan y comprueben si alcanzan los mismos resultados.

El concepto de sesgo es diferente al de prejuicio.  El sesgo es consecuencia de problemas o defectos en la concepción y en la estructura de la investigación.  El sesgo se manifiesta también, como se señala en el cuadro, en la presentación e interpretación de los resultados.